本题导读

本题考查数列的前 项和、归纳-猜想-证明思想。核心在于观察归纳法、数学归纳法两步证法的灵活运用。

📌【题干】

Question

(1993年新高考(理)) 已知数列 , , , , , 为其前 项和. 计算得 , , , . 观察上述结果, 推测出计算 的公式, 并用数学归纳法加以证明.

🔍【思路分析】

破题导航

观察猜想:

  • 观察已知和的分母:,,,由此归纳出分母的通项为 。
  • 观察已知和的分子:与分母相比均少 1,即 ,,,由此归纳出分子的通项为 。
  • 从而得到猜想 或 。 数学归纳法证明:
  • 第一步:验证 时猜想是否成立。
  • 第二步:假设 时成立,利用递推关系 进行通分、因式分解与化简,证明 时猜想同样成立。

✅【答案】

Success

✍【详细解析】

Abstract

(1)分析与猜想 观察已知的前 项和:

由此推测,前 项和 的通项公式为:

(2)用数学归纳法证明 ① 当 时,由上述公式得: 与已知 相符,公式成立。

② 假设当 ()时公式成立,即:

那么,当 时:

将后两项通分,提取公因式 :

展开并化简分子:

代入上式得:

这表明,当 时,公式也成立。

综上所述,根据①和②,对所有 公式都成立,即:

💡【考点归纳与避坑指南】

Danger

核心考点:数列归纳法变形运算、非等差等比数列表达式的通项总结。 核心方法:将运算形式化简为 比直接用分式形式 在递推中更易通分化简。 避坑指南:

  • 递推步骤中,很多学生由于代数基本功不扎实,导致对含有 的多项式通分时出现计算错误。
  • 归纳法收尾时,务必将结果凑成关于 的标准形式,即显式体现出 变为 后的结构样式,确保逻辑链条严丝合缝。

📖【试题探源与推广】

Tip

试题探源:该题项的通项 实际上可以通过裂项相消法直接求和: 直接求和可得 。命题人隐去了裂项的直接提示,改用归纳法进行考查。 结论推广:此类裂项求和可一般化为:若 型数式,皆可通过拆分构造,实现中间项的完全消去。

🔗【关联脉络】

Multi column