本题导读
本题主要考查空间中点、线、面的位置关系及其逻辑命题的真假判定。需要熟练掌握空间异面直线的判定定理、线面及面面平行与垂直的判定定理与性质定理,并具备通过空间特殊几何体(如长方体)构造反例来排除假命题的能力。
📌【题干】
Question
(2005年广东卷) 7. 给出下列关于互不相同的直线 和平面 的四个命题:
① 若 ,则 与 不共面;
② 若 是异面直线, ,且 ,则 ;
③ 若 ,则 ;
④ 若 ,则 . 其中为假命题的是 ()
A. ① B. ② C. ③ D. ④
🔍【思路分析】
破题导航
- 分析命题①:根据异面直线的判定定理(若一条直线在平面内,另一条直线与这个平面相交于一点,且交点不在平面内的直线上,则这两条直线是异面直线,即不共面),判定其真假。
- 分析命题②:由 知 均平行于 内的直线。若 ,由于 是异面直线,其方向向量可以张成一个与 平行的平面,根据线面垂直的性质与判定,验证 是否必然成立。
- 分析命题③:利用长方体模型构造反例。若 位于相互平行的两个平面内且各自平行于平面,它们可以处于异面、平行或相交的不同空间方位。
- 分析命题④:根据面面平行的判定定理(一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面,则这两个平面平行),判定其真假。
✅【答案】
Success
C
✍【详细解析】
Abstract
解:
第一步:分析命题①的真假性 命题内容:若 ,则 与 不共面。 这是经典的异面直线判定定理(线面交点定理)。 假设 与 共面,设它们确定平面 ,则交点 ,且直线 。 因为 ,所以点 与直线 确定唯一平面 。从而可推出 与 重合,即 ,这与已知 (相交)矛盾。 因此, 与 必定不共面(即异面直线)。该命题为真命题。
第二步:分析命题②的真假性 命题内容:若 是异面直线, ,且 ,则 。 ,可以通过平移将 的方向向量平移至平面 内,设平移后在 内对应的相交直线分别为 。 。 是异面直线,所以它们的方向向量不共线,即平移后的 是平面 内的两条相交直线。 根据线面垂直的判定定理,一条直线垂直于平面内的两条相交直线,则该直线垂直于这个平面。 因此必然有 。该命题为真命题。
第三步:分析命题③的真假性 命题内容:若 ,则 。 可以通过长方体模型构造反例: 在长方体 中: 设底面 为平面 ,顶面 为平面 ,显然 。 令直线 为顶面上的侧棱 ,显然 ,即 。 令直线 为顶面上的另一条与之相交的侧棱 ,显然 (由线面平行或包含的广义方位)。 此时,直线 与直线 在同一个平面 内且相交,并不平行( )。 因此,命题③不必然成立,为假命题。
第四步:分析命题④的真假性 命题内容:若 ,则 。 这是标准的面面平行判定定理:一个平面 内有两条相交直线 分别平行于另一个平面 ,则这两个平面平行。该命题为真命题。
综上所述,假命题为③。
故 (C) 选项正确。
💡【考点归纳与避坑指南】
Danger
- 核心考点:线面平行与垂直判定定理的严密逻辑、面面平行判定定理的“相交”要素。
- 核心方法:长方体空间结构反例排除法。
- 避坑指南:
- 审题时务必看清题目要求的是寻找“假命题”。部分考生习惯了选择真命题,在看到①或②正确时容易直接误选。
- 对命题③的线面平行方位容易产生思维定势。误以为平行于两个相互平行的平面的直线也必然相互平行。请记住,空间中平行于同一个平面的两条直线可以平行、相交或异面。
📖【试题探源与推广】
Tip
- 试题探源:本题源自 2005 年广东高考数学第 7 题,是一道极其经典的立体几何小题,旨在考查对三维空间几何逻辑定理的细节把控。
- 结论推广:在空间中,已知平面 ,若直线 ,则直线 与 的空间位置关系一共有三种可能:平行、相交或异面。
🔗【关联脉络】
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