本题导读
本题考查离散型随机变量的分布列。核心在于穷举分类讨论法、期望性质法的灵活运用。
📌【题干】
Question
(2004年浙江卷(理)) 盒子中有大小相同的球 10 个,其中标号为 1 的球 3 个,标号为 2 的球 4 个,标号为 5 的球 3 个,第一次从盒子中任取 1 个球,放回后第二次再任取 1 个球 (假设取到每个球的可能性都相同). 记第一次与第二次取到球的标号之和为 .
(1) 求随机变量 的分布列;
(2) 求随机变量 的期望 .
🔍【思路分析】
破题导航
- 分析单次抽样概率:设单次任取 1 个球,抽到标号为 1, 2, 5 的球的事件分别为 ,根据古典概型: , , 。
- 确定 的可能取值:因为是有放回抽取,两次抽球标号可能的两两组合结果和为: , , , , , 。故 的所有可能取值为 2, 3, 4, 6, 7, 10。
- 分类计算概率:利用乘法原理和加法原理,分别计算出各取值对应的概率,列出表格。
- 计算数学期望:根据期望定义公式 计算;或者利用独立同分布性质,由单次抽取的期望乘以 2 求解。
✅【答案】
Success
(1) 的分布列见解析;
(2)
✍【详细解析】
Abstract
解: 由题意,单次从盒子中任取 1 个球,取到标号为 1, 2, 5 的球的概率分别为:
(1) 求随机变量 的分布列
随机变量 表示两次取球的标号之和。由于试验是有放回抽样,两次抽球结果互不影响(互相独立)。 的所有可能取值为:2, 3, 4, 6, 7, 10。
各个取值对应的概率计算如下:
- 当 时,两次取球标号只能是 (1, 1):
- 当 时,两次取球标号为 (1, 2) 或 (2, 1):
- 当 时,两次取球标号只能是 (2, 2):
- 当 时,两次取球标号为 (1, 5) 或 (5, 1):
- 当 时,两次取球标号为 (2, 5) 或 (5, 2):
- 当 时,两次取球标号只能是 (5, 5):
(验证各概率之和: ,确保无漏项。)
由此可得随机变量 的分布列为:
2 3 4 6 7 10
(2) 求随机变量 的期望
方法一(定义法): 根据离散型随机变量数学期望的定义,将各取值与其对应的概率相乘后求和:
方法二(期望的线性性质律): 设简化的单次抽球标号的随机变量为 。则 的分布列为:
1 2 5 单次抽球标号的期望值为: 因为 是两次放回独立抽球的标号之和,满足 ,且 同分布。 根据期望的线性可加性性质(无论是否独立均成立):
答:随机变量 的期望为 。
💡【考点归纳与避坑指南】
Danger
- 核心考点:互斥事件加法公式与独立事件乘法公式在有放回抽样中的应用、期望基本计算。
- 核心方法:穷举表格核对法(或拆分单次期望倍乘法)。
- 避坑指南:
- 不要漏掉交叉项的 2 倍系数。例如当 时,包含“先1后2”和“先2后1”两种不同的试验序列,计算概率时必须进行累加。如果漏掉其中一种情况,会导致最终概率之和不为 1。
📖【试题探源与推广】
Tip
- 试题探源: 经典高考概率与数理统计解答题,来源于初等概率论中的独立同分布样本和的均值分析。
- 结论推广: 一般地,设某种抽样中有 种不同标签的元素。进行 次有放回的独立重复抽取,记 次抽取的标号总和为 。无论单次抽样的分布列多么复杂、项数多么繁多,总和的数学期望 永远恒等于单次抽取期望值的 倍,即 。熟练运用该期望线性律,可在解答客观题或大题验算时直接口算结果。
🔗【关联脉络】
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