本题导读

本题考查函数的极值点判定。

📌【题干】

Question

(2004年浙江卷(理)) 设 是函数 的导函数, 的图象如图所示,则 的图象最有可能是 ()

A. 选项A图象  B. 选项B图象  C. 选项C图象  D. 选项D图象

🔍【思路分析】

破题导航

  1. 分析导函数 的零点:由图可知 的根为 和 。这两点是原函数 的可能极值点。
  2. 分析导函数 的符号分布:
    • 当 时, ,对应原函数 单调递增;
    • 当 时, ,对应原函数 单调递减;
    • 当 时, ,对应原函数 单调递增。
  3. 对照单调性选择图象:寻找满足“先增、再减、再增”且极值点分别在 0 和 2 处的曲线。

✅【答案】

Success

C

✍【详细解析】

Abstract

解: 根据导数符号与函数单调性的本质逻辑关系:

  • 当 时,原函数 单调递增,对应图象向右上方倾斜;
  • 当 时,原函数 单调递减,对应图象向右下方倾斜。

观察题干中导函数 的几何图象可知:

  • 区间一: 导函数图象位于 轴上方,即 。 因此,原函数 在该区间内单调递增。 由此可排除 (A) 和 (B) 选项(这两项在 时图象单调递减)。

  • 区间二: 导函数图象位于 轴下方,即 。 因此,原函数 在该区间内单调递减。 在 处,导数符号由正变负,表明 为原函数的极大值点。

  • 区间三: 导函数图象重新回到 轴上方,即 。 因此,原函数 在该区间内单调递增。 在 处,导数符号由负变正,表明 为原函数的极小值点。

结合上述推导,原函数 的图象整体趋势必须为:先增 再减 再增,且极值点对应的横坐标精确地在 (极大值)和 (极小值)处。

审视剩余选项:

  • (C) 选项:在 递增, 递减, 递增,且 为极大值点, 为极小值点,完全符合上述所有特征。
  • (D) 选项:在 区域内图象是单调递增的,且 是极大值点,与导数符号冲突。

综合上述, (C) 选项符合题意。

答案:C

💡【考点归纳与避坑指南】

Danger

  1. 核心考点:导数符号与函数升降性的对应、极值点的导数符号穿根判定法。
  2. 核心方法:单调区间数形结合比对法。
  3. 避坑指南:
    • 切勿将导函数的“增减性”与原函数的“增减性”相混淆。部分同学看到导函数在 段是向上递增的,就误认为原函数在这一段也应该递增。必须牢记:决定原函数升降的是导函数的“正负号值(轴上还是轴下)”,而非导函数自身的斜率。

📖【试题探源与推广】

Tip

  1. 试题探源: 经典高考导数概念定性考查的高频题型。
  2. 结论推广: 一般地,若 ,则原函数 是一个 次的多项式函数。本题中导函数 呈现开口向上的抛物线(二次函数)特征,则其原函数 必然是一个标准的三次函数。在 的三次函数标准型 中,其经典形态即为 字形曲线,这也直接印证了 C 选项的正确性。

🔗【关联脉络】

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